巫校长重新回到会议室时，刘主任的发言已经接近尾声：“……总之，正如刚才巫校长所说——‘时间紧、任务重’，希望大家齐心协力——‘要混头，不要混凡’，共同做好这次备检工作。”
刘主任安排给杜玉磊的任务是补写近三年的学校会议记录：每周一篇，前两年共八十篇；本学年还没结束，可以少几篇；原则上每篇不得少于二百字。
杜玉磊抗议：“三年前我还没在坳村小学呢！”刘主任道：“账不能这样算。现在我们是一个整体，任务必须统筹安排。打个比方，有些事情本该是肖琴以前做的，难道我还能找她来补么？”
颜老师也抱怨道：“这里任务这么重，下周还要常规检查，三头六臂也完不成啊。”刘主任拍了一下脑门：“事情一多就忘了。学区下周的常规检查不来我们学校了，一切给文明学校验收让路。”李姬道：“主任的意思是教案和作业批改可以放一放吗？”
刘主任肯定地道：“是这个意思，事情总得分个轻重缓急。”
杜玉磊道：“我不以为备课、批改作业是轻、缓；迎接检查是重、急。”
杜玉磊的顶撞刺痛了刘主任脆弱的自尊心，虽然两人平时处得不错，还是忍不住黑了脸：“杜老师，抬杠是吧……”
巫校长觉得这是自己立威的好时机，他先止住刘主任：“这不是抬杠的问题。”然后转向杜玉磊道，“是认识的局限性。每次大型检查其实都能促进学校工作来一次飞跃；从这种意义上说，检查也是生产力。拿这次文明学校验收来说，我校的体育设施、教学仪器、图书室建设等等办学条件都可借此上一个大的台阶，与备课改作业比，孰轻孰重不是很清楚吗！”巫校长颇为这番雄辩自得，以为有理有据，完全可以压服得众人。没想到杜玉磊仍不住嘴：“就算检查能提升办学条件，但提升办学条件归根结底是为了更好的服务教学，为了迎接检查而放弃常规教学，不是舍本逐末吗？”巫校长立时没了刚才的沉稳，恼羞成怒道：“你这是胡搅蛮缠！”
李姬见不对劲，劝解道：“小杜，其实你们并不矛盾。巫校长的意思应该是如果顾不过来，备课改作业可以先放一下；如果能兼顾，校长怎么会反对呢？”“本来就是这个意思嘛——只要能完成迎检任务，你爱怎么折腾怎么折腾。另外，中午巫书记几个在学校吃饭，大家一起参加，就当迎检动员饭。”巫校长脸上的涨红还未完全消褪，“李姬，颜忠民，你们去准备午饭；刘主任，他俩后面的课你安排好。”
吃过动员饭，全校进入战备状态。过了两天，颜老师找杜玉磊看班，说是要去岭前小学借教学器材、课桌椅等。
杜玉磊奇怪：“他们的课桌椅被我们借来了，自己用什么？”
“岭前小学去年换了新课桌椅。新的借给我们，他们还可以用旧的。”
杜玉磊笑道：“这么麻烦，为什么不直接把检查组带到岭前小学去验收，省得劳民伤财。”
谁想颜老师听了竟当起真来：“你别说，这真是个有创意的想法！到底是黄埔军校出来的，头脑就是灵光。我现在就向校长汇报。”
“没开玩笑吧？”杜玉磊听得目瞪口呆，“检查组又不是三岁小孩。”
颜老师说：“你不懂，领导不是三岁小孩，但有时比三岁小孩还天真。”
杜玉磊只得道：“好吧，随你怎么办，但别说是我的主意。”
颜老师道：“行，等我立功受奖时，你可别眼红。”
杜玉磊笑道：“不要犯错受罚就好，还想立功受奖。”
巫校长听了也异常兴奋，忘了要利用检查这个生产力，决定暂缓到兄弟学校借教具课桌椅，先把这个点子向学区领导汇报后再说。为保险起见，他先到岭前小学摸了一下底，再马不停蹄赶到垓地，一路上反复考量这个办法的可行性，以及操作时该注意的细节。
听完巫校长的汇报，钱校长也觉得很新颖，但事关重大，不敢做主。他决定就此召开一次班子专题会，并特邀杨委员参加。
钱校长先把巫校长向杨委员做了介绍，然后让他具体陈述。
在学区班子会上主讲，巫校长还是第一次，他深吸了一口气，道：“前面我已经向老板汇报了我们学校的准备工作。三十四项二级指标，软件材料没有大问题；但是硬件上差距还很大。教学楼是一座老祠堂改建的，土木结构，去年本来要鉴定为D级危房，因实在没地挪，才由领导出面协调改为B级。体育五大件、各种功能室、图书存量等几乎是空白。这些硬伤无法在短时间内补齐。岭前小学的教学楼是五年前新盖的，砖混结构，有标准教室六间，另有三间闲置房，可以分开做为体育室、音乐室、美术室、实验室、仪器室、图书室，硬件设施基本能达到地区文明学校的要求。不足就是图书、仪器、教具数量也不够，器材登记和使用记录没有，但弥补这些相对容易些。因此，我认为直接把检查团带到岭前小学去验收不失为一个事半功倍的好办法。当然，还要请各位领导研究后再定夺。”
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